{"id":14277,"date":"2026-01-31T20:51:06","date_gmt":"2026-01-31T23:51:06","guid":{"rendered":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/?p=14277"},"modified":"2026-01-31T21:35:24","modified_gmt":"2026-02-01T00:35:24","slug":"do-mais-medicos-ao-profimed-o-embate-pela-qualidade-da-formacao-medica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/do-mais-medicos-ao-profimed-o-embate-pela-qualidade-da-formacao-medica\/","title":{"rendered":"Do Mais M\u00e9dicos ao Profimed: O Embate pela Qualidade da Forma\u00e7\u00e3o M\u00e9dica"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Entre os cerca de 39 mil estudantes que est\u00e3o encerrando a forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica na \u00faltima avalia\u00e7\u00e3o pelo ENAMED, cerca de 67% alcan\u00e7aram o n\u00edvel de profici\u00eancia exigido, a partir da nota 3.<\/p>\n

Isso significa que quase 13 mil alunos prestes a se tornarem m\u00e9dicos n\u00e3o comprovaram conhecimentos m\u00ednimos para o exerc\u00edcio da profiss\u00e3o.<\/p>\n

Desde a cria\u00e7\u00e3o do programa Mais M\u00e9dicos, em 2013, que incentivou a expans\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica pelo Brasil, na inten\u00e7\u00e3o de levar profissionais a \u00e1reas desassistidas de m\u00e9dicos, os cursos mais recentes, e alguns mais antigos carecem de qualidades na forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica.<\/p>\n

Quais seriam as teses percebidas pelo ENAMED?<\/p>\n

1-Est\u00e1gios sem supervis\u00e3o acad\u00eamica<\/strong><\/h4>\n

Est\u00e1gios ocorrem sem supervis\u00e3o de docentes da institui\u00e7\u00e3o, mas supervisionados pelo m\u00e9dico que exerce suas atividades em uma enfermaria ou um m\u00e9dicos que trabalham na USF ou UPA da cidade, na qual est\u00e1 localizada a faculdade.<\/p>\n

Assim, mais economia aos cofres da faculdade…<\/p>\n

O ensino, o bem mais preciso no processo pedag\u00f3gico, esse fica para depois.<\/p>\n

2- Abertura sem crit\u00e9rios de cursos de Medicina<\/h4>\n

A partir da promulga\u00e7\u00e3o da Lei do Mais M\u00e9dicos, a submiss\u00e3o de novas propostas para abertura de escolas de Medicina passou a ser condicionada a chamamentos pensados regionalmente.<\/p>\n

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) publica um edital dizendo em quais regi\u00f5es do pa\u00eds h\u00e1 interesse em novos cursos, com base em crit\u00e9rios como a car\u00eancia de m\u00e9dicos e a estrutura da rede de sa\u00fade local, incluindo sua capacidade de absorver estudantes em est\u00e1gios e internato.<\/p>\n

Por meio da Lei de Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o (LAI), em 2025, nota-se que o Brasil atingiu a marca de 494 cursos de Medicina, 80% deles privados, com um total de 50.974 vagas de gradua\u00e7\u00e3o em cursos de medicina<\/p>\n

\u00c9 o segundo pa\u00eds do mundo com maior n\u00famero de escolas m\u00e9dicas, s\u00f3 perdendo para a \u00cdndia, com cerca de 600 institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Com tantos cursos em funcionamento, \u00e9 de se esperar que 30% dos cursos n\u00e3o estejam formando m\u00e9dicos com padr\u00e3o m\u00ednimo de qualidade.<\/p>\n

A partir do Mais M\u00e9dicos, o n\u00famero de vagas dobrou, passando de 23 mil, em 2014, para mais de 50 mil neste ano. Com o atual n\u00famero, a proje\u00e7\u00e3o \u00e9 que em 2030 o pa\u00eds tenha 1,2 milh\u00e3o de m\u00e9dicos \u20145,3 por mil habitantes, quase o dobro da taxa atual, de 2,98 por mil.<\/p>\n

Para se abrir um novo curso de Medicina no Brasil, a institui\u00e7\u00e3o precisa atender uma s\u00e9rie de crit\u00e9rios estabelecidos pelo MEC. Um dos principais pr\u00e9-requisitos \u00e9 a necessidade social da regi\u00e3o, medida pela rela\u00e7\u00e3o entre m\u00e9dicos e habitantes no munic\u00edpio, que deve ser inferior a 3,73 profissionais por mil habitantes.<\/p>\n

3- Infraestrutura deficiente. Aus\u00eancia de campos de est\u00e1gio<\/h4>\n

Outras exig\u00eancias t\u00eam a ver com a estrutura local para o ensino pr\u00e1tico. \u00c9 preciso que a cidade tenha no m\u00ednimo cinco leitos do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) disponibilizados por vaga solicitada e hospital de ensino ou unidade hospitalar com mais de 80 leitos, com potencial para ser certificada para os alunos aprenderem.<\/p>\n

E\u00a0 muitas dessas faculdades tem 200 alunos no internato e 80 vagas.<\/p>\n

Ou seja, est\u00e1 deficit\u00e1rio.<\/p>\n

Al\u00e9m dessas exig\u00eancias apresentadas na solicita\u00e7\u00e3o, a institui\u00e7\u00e3o deve ser aprovada em uma visita do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), que avalia a estrutura oferecida. Os t\u00e9cnicos verificam os padr\u00f5es de salas de aula, laborat\u00f3rios e equipamentos e a estrutura real dos hospitais conveniados. A partir da avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 concedida uma nota entre 1 e 5, que ser\u00e1 levada em conta pelo MEC na concess\u00e3o da autoriza\u00e7\u00e3o, que por sua vez examina o corpo docente da proposta.<\/p>\n

Posteriormente, ap\u00f3s a primeira turma formada, em tese, o MEC deve retornar e retificar ou ratificar o conceito preliminar,<\/p>\n

Desde 20233, no atual governo, muitas institui\u00e7\u00f5es conseguiram operar com decis\u00f5es liminares na Justi\u00e7a.<\/p>\n

Ao fim da morat\u00f3ria iniciada no governo Temer, com suspens\u00e3o de cria\u00e7\u00e3o de\u00a0 cursos de medicina, segundo dados da Associa\u00e7\u00e3o Paulista de Medicina (APM), o MEC cumulava 225 processos pedindo a abertura de novos cursos, totalizando 20 mil vagas ainda em discuss\u00e3o, e muitas liminares em curso.<\/p>\n

4- Docente sem mestrado e doutorado<\/h4>\n

As falhas, dizem os especialistas, n\u00e3o se resumem \u00e0 falta de estrutura f\u00edsica das faculdades: se estendem tamb\u00e9m aos professores.<\/p>\n

Muitos especialistas e contratados por hora(s) na semana.<\/p>\n

Sem contrato de 20 horas (parcial) ou 40 horas (tempo integral).<\/p>\n

S\u00e3o professores de salas de aulas, mas n\u00e3o tem contato com os alunos, ap\u00f3s o encerramento das atividades acad\u00eamicas.<\/p>\n

Das 304 institui\u00e7\u00f5es que participaram do exame, 99 faculdades de medicina tiveram desempenho insatisfat\u00f3rio, com conceitos 1 e 2.<\/p>\n

Esses cursos sofrer\u00e3o restri\u00e7\u00f5es de de acordo com os percentuais de profici\u00eancia de seus alunos, desde a proibi\u00e7\u00e3o do aumento de vagas (nos casos de n\u00edveis de profici\u00eancia superiores a 50% e menores que 60%) at\u00e9 a suspens\u00e3o do Fies, \u00e0 redu\u00e7\u00e3o de vagas (abaixo de 50%) e a suspens\u00e3o do vestibular (abaixo de 30%).<\/p>\n

O Conselho Federal de Medicina (CFM) defende a cria\u00e7\u00e3o de uma segunda prova, o Exame Nacional de Profici\u00eancia em Medicina (Profimed), enquanto o MEC fala em dar esse car\u00e1ter ao pr\u00f3prio Enamed.<\/p>\n

No Congresso Nacional tramita o PL 2.294\/2024, o Profimed, que torna compuls\u00f3rio que rec\u00e9m-formados em medicina realizem o exame de profici\u00eancia ap\u00f3s a formatura para obter o registro profissional e exercer a atividade m\u00e9dica no pa\u00eds.<\/p>\n

A proposta prev\u00ea que o CFM fa\u00e7a a administra\u00e7\u00e3o dessa avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A sociedade brasileira necessita de m\u00e9dicos com compet\u00eancia t\u00e9cnica m\u00ednima para o exerc\u00edcio profissional.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

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Entre os cerca de 39 mil estudantes que est\u00e3o encerrando a forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica na \u00faltima avalia\u00e7\u00e3o pelo ENAMED, cerca de 67% alcan\u00e7aram o n\u00edvel de profici\u00eancia exigido, a partir da nota 3. Isso significa que quase 13 mil alunos prestes a se tornarem m\u00e9dicos n\u00e3o comprovaram conhecimentos m\u00ednimos para o exerc\u00edcio da profiss\u00e3o. Desde a … Continue lendo Do Mais M\u00e9dicos ao Profimed: O Embate pela Qualidade da Forma\u00e7\u00e3o M\u00e9dica<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[332,1075],"tags":[1359,1363,1364],"class_list":["post-14277","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","category-medicina","tag-enamed","tag-profimed-pl-2294-2024","tag-qualidade-da-formacao-medica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14277"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14277\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14282,"href":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14277\/revisions\/14282"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14277"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/miltonmarchioli.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}