Em apertada síntese, tento mostrar que o PBL da Famema vai de mal a pior.
Sem aulas magnas.
Sem laboratórios de ensino.
Sem tutorias em tempo superior a 3 horas que os idealizadores do PBL tanto gostam.
Uma delas, uma aluna do segundo ano de medicina me disse, demorou menos de uma hora.
Sem conferências atualizadas para temas de saúde importantes para a formação médica.
Os alunos cansaram do “PBL made in Famema”. 
O PBL como ferramenta de ensino é mais uma opção de ensino.
Não um fim em si mesmo.
Nada contra o PBL.
Mas, o PBL da Famema não posso aceitar.
Impossível se calar e não entrar na luta conjuntamente com os alunos para um ensino superior de qualidade em uma faculdade pública, ou seja, mantida com recursos públicos.
A mudança na pedagogia implementada na Famema acarreta invariavelmente a resistência por docentes da instituição pelo modelo tradicional de ensino, contudo o fato de se não corrigir o atual modelo PBL implantado na Famema determinou ruptura entre alunos e a Diretoria de Graduação em 2011.
Quero deixar claro aos alunos da Famema, e ex-alunos, que fazer um curso de Medicina é muita responsabilidade, e não se pode oferecer conteúdos mínimos de ensino, mas sim o indispensável, e da melhor qualidade para os futuros profissionais de saúde .
Professores capacitados.
E não apenas simpáticos.
Comprometidos, e não licenciosos …
Sérios em ensinar.
Sérios em cobrar resultados por meio de provas e atividades práticas, e não somente aplicar conceitos subjetivos de avaliação: conceito satisfatório e ou conceito insatisfatório.
Educação em Ensino Superior é muita responsabilidade para o professor universitário.
Tivemos grandes alunos formados aqui no modelo tradicional.
Vamos declinar:
Ramon Sabaté Manubéns (docente de anatomia aposentado), Jackson Cioni Bittencourt (docente de anatomia – USP), Gerson Chadi (docente de anatomia USP), Olavo Ribeiro Rodrigues (docente – Faculdade de Mogi das Cruzes – disciplina tórax), Orlando de Castro Silva e Júnior (docente gastroenterologia – USP), e tantos outros notáveis ex-alunos.
Alguns companheiros da turma de 1988, inclusive, e que hoje são docentes aqui:
Osmi Hamamoto, Maria Isabel Gonçalves, e outros profissionais que aqui trabalham na instituição.
Grandes profissionais.
Formados no modelo tradicional.
Eu me formei assim…
Não temos nada contra o PBL, ou ABP como queiram.
Mas, o PBL da Famema traduz sucateamento da educação.
Poucos professores, sem salas de aulas (só tem um local de conferência), professores sem salas individuais de trabalho, sem laboratórios de ensino (patologia, imunologia, parasitologia, histologia, microbiologia, farmacologia, etc.).
O laboratório de anatomia funciona nos porões do Hospital das Clínicas de Marília.
Aliás, todos os prédios são alugados.
Ainda, somado a isso, uma dívida de aproximadamente de R$ 500 milhões com o Estado, em análise da CNPJ da Fumes e CNPJ Famema.
Apesar de tudo, a Famema ainda consegue fazer assistência com eficiência (fazer muito com pouco dinheiro).
Será que existem prédios próprios para ensino na autarquia Famema ?
O prédio da antiga CPFL, no qual funciona a Secretaria Geral e a Unidade de Educação é alugado, da mesma maneira como o Carmelo, o qual é alugado da Curia Diocesana de Marília. Outrossim, o Ambulatório Mario Covas é também alugado, e algumas residências alugadas ao derredor do Hospital das Clínicas de Marília.
Fiz aqui minha graduação aqui na Famema.
Foi ótimo ter sido orientado pelos professores da época aqui 1983-1988.
Alguns ainda estão conosco: Paulo Borini, Fred Ellinger, Luis Carlos da Silva, Spencer de Domenico Sornas, Daher Sabbag Filho, Djalma Vasquez e tantos outros.
Esses docentes que têm tanto conhecimento em suas disciplinas estão impedidos de ensinar em aulas magnas.
É contra o método…
Por quê ?
Não tenho resposta….
Fere de morte o método “PBL made in Famema” ?
São professores de grande capacidade.
Gostaria de ter aulas, seminários, e quem sabe a desejável reunião anátomo-clínica.
Implementada por mim, e pelo Dr Daher Sabbag Filho, em 2011, e já foi abortada na decolagem pela coordenadoria do curso de medicina.
Os docentes convidados gostaram muito de terem ido às reuniões.
Eu feri de morte o método “PBL made in Famema” ao realizar seminários no Ambulatório Mario Covas e nas reuniões anátomo-clínicas.
Muitos casos clínicos discutidos no segundo semestre de 2011.
A reunião anátomo-clinica é fundamental no ensino-aprendizagem.
Por que não existe mais ?
Não tenho resposta.
Fere de morte o método “PBL made in Famema” ?
Bem, diante de tanta insatisfação na faculdade, os alunos se reuniram e solicitaram melhorias no processo ensino-aprendizagem.
Tomaram uma decisão drástica !
Foram à direção.
Procuraram as redes sociais, postaram convocações nas redes sociais…
Foram inúmeras as convocações….
Os alunos queriam melhorias.
Convocaram assembleia pelo DACA.
Demos apoio aos alunos da graduação.
Alguns docentes – defensores ufanistas do PBL da Famema, e não do original PBL modelo McMaster, não aceitam mudanças no ensino de graduação com aulas magnas e associando-se o PBL a outras ferramentas de ensino. 
O DACA pressionou politicamente à Diretoria Acadêmica por mudanças, após convocação pela rede social (facebook) por melhorias de ensino…
A temperatura do diálogo entre Diretoria de Graduação e alunos subiu e foi rompida em algum momento até a marcha dos alunos pela cidade de Marília.
Mudar o PBL da Famema era impensável .
Nem pensar, diriam os mais incautos.
Por quê ?
Nota excelente no Enade.
Simples, a nota excelente no Enade.
Simples, nota excelente no Enade.
Simples, nota excelente no Enade.
E bom que se diga que os alunos, ao se inscreverem, devem obrigatoriamente colocar o nome da instituição, na qual você faz o sexto ano do curso de medicina.
Como os alunos são muito inteligentes na Famema, pois já passaram no vestibular, e ainda como fazem o Med Curso – curso preparatório para ingressarem nas Residências Médicas – os alunos conseguem uma nota elevada no Enade (conceitos de 0 a 5).
Mérito dos alunos…
Mérito dos alunos…
Mérito dos alunos…
Os alunos que se empenham:
Louros da vitória para a Famema.
Louros da vitória para a Famema.
Louros da vitória para a Famema.
Essa é a realidade !
Alunos que pagam R$ 700,00 por mês para se apropriarem de conteúdos temáticos não oferecidos pela instituição.
A revolta era tão grande pelos alunos que o DACA sugeriu boicotar o Teste Progresso.
Foi o que aconteceu.
A Diretoria de Graduação prometeu mudanças…
O Jornal – O Estado de São Paulo – também publicou tal posição dos alunos.
Os fatos não foram inventados por mim.
Dei publicidade.
Ou, não existiram ?
Teria eu inventado tais fatos ?
Há uma reivindicação do DACA à Diretoria de Graduação ao movimento dos alunos intitulada :
Carta da Assembleia Geral do Estudantes de Medicina da Famema
Estou eu apontando falhas no ensino, ou os alunos da Faculdade de Medicina de Marília fizeram os apontamentos ?
O prazo para algumas mudanças estão se encerrando nesse mês de março de 2012.
A Direção Geral da Famema convocou reunião para dia 13/10/2011, e prometeu melhorias, algumas de imediato, outras em curso, e ainda afirmou que a resolução final seria a incorporação da Famema pela Unesp.
Estamos aguardando ansiosamente por essa grande vitória : a encampação pela Unesp.
A transação entre o DACA e a diretoria acadêmica pode ser vista na rede social – facebook.
Gostaria de estar dizendo que toda essa luta chegou ao fim.
E que instituição e alunos saíram vencedores.
Todos vitoriosos nessa luta pelo ensino.
Por ser eu um eterno apaixonado pela Famema, é que luto por reformas…
Parabéns aos alunos da medicina que lutaram bravamente por melhorias no ano de 2011.
Não desistir jamais.
Lutar por um ensino melhor.
Docente tem que se dedicar ao ensino…
E não fingir ensinar…
Vamos fazer uma reforma no modelo de ensino – modelo misto de ensino (aulas magnas, seminários, práticas em laboratórios e PBL).
Tradicional nas básicas e PBL misto do terceiro ano ao sexto ano.
Não estou discutindo assistência, pois com os poucos recursos do SUS repassados à instituição, o complexo Famema faz muito pela saúde da nossa cidade e região.
Lutemos por uma Famema melhor.
Fui orador da turma de 1988, e vou seguir fielmente ao juramento de “Hipócrates” .
Enfim…
Ética sempre.
Ética sempre.
Ética sempre!
A paixão pode passar, mas o amor sempre fica.
É eterno !
Quem ama cuida.
Luto pela Famema com ou sem espinhos na minha relação de docência na Famema no dia a dia !
“Acreditamos saber que existe uma saída, mas não sabemos onde está. Não havendo ninguém do lado de fora que nos possa indicá-la, devemos procurá-la por nós mesmos. O que o labirinto ensina não é onde está a saída, mas quais são os caminhos que não levam a lugar algum “.
Norberto Bobbio
Para estimular a atuação de odontólogos e enfermeiros na atenção básica, o Ministério da Saúde vai ofertar bolsas de especialização para atuação em municípios onde há carência de profissionais.
